在托育中心的人员配备中，园长们最想拥有的就是“能人”，希望园区是能人的天下。园区卧虎藏龙，每一位老师都身怀绝技，那么“能人”都有什么特点呢？

在托育中心管理的过程里，园长们细心一点会发现，园区的管理逐渐趋向扁平化，园长和老师们之间的关系越发变得和谐，越来越多的出现亦师亦友的相处状态。

托育中心园长所在的职位和高度要求他们必须具备容忍的技能，即能够容纳接纳别人所有的特点。在管理当中，这并不是一件简单的事，所以在托育中心的管理中，园长们一定要知道以下这个管理技能：放大优点，缩小缺点。

托育中心里的老师按属性，可以划分为两大类：“狮子”和“绵羊”。一只“狮子”带着100只“绵羊”打仗，还是说一只“绵羊”带着100只“狮子”去打仗，每个情况都有不同程度的弊端。

在托育中心的管理中，结合绵羊的动物种类上看，我们就很清晰这一类老师的特点了——温顺、默默无闻、很保守，慢条斯理，甚至有些多愁善感，正因为他们的稳定缓慢、与世无争的性格，无形之中会给园区增添一些稳固，但缺少了一种竞争和干劲。

实现托育中心良性管理的方式有很多种，不同的方式都会伴随有不同程度的难度和问题，园长们是否会经常因管理而“头疼”？如何打造一个和谐的园区呢？接下来请拿出小本本记一下——管理托育中心有时候需要跳出管理的思维。

园长们在管理托育中心的过程里，可能会有这样一个体会：管人是件麻烦事。其实你不知道的是，之所以会面对各式各样的管理难题是因为有这样几件事你没做好。

破解3岁以下婴幼儿托育难题，完善婴幼儿照护服务，应现实所需，顺民生所盼。

2021年3月13日，《中华人民共和国经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》发布，其中第四十五章对“实施积极应对人口老龄化国家战略”中明确量化了托育的发展空间和规模。

答案是可以的。随着城市化进程加快，以及二胎政策的全面开放，婴幼儿托育已经逐渐成为中国家庭的刚需。