托育老师必看：家园共育有哪些形式？

园长和老师在托育中心的教学与管理中，不可避免需要和家长进行沟通，要让家园共育的关系更加和谐，可以通过很多形式实现。

一般采用的方式是和家长面对面交流或者电话、微信进行语音的沟通，还由以下几个方式：

1.家教宣传栏、家园联系册。这是纸质的形式，但如果出现了问题再通过它反馈，解决问题可能会滞后，不过老师可以通过其中流露出的情绪，观察一些家长的态度。

2.亲子活动、家长会与开放日。设计专门教育、教学活动和环节，让家长走进班级，观摩孩子半天作息，通过进行家园有效合作，给家长一个了解孩子的状态以及老师的教态窗口。开展半日开放，一定要有沟通和讲解的时间，补充细小环节和答疑解惑，不能让孩子和家长简单走流程。

3.家访。可以是节日问候，也可以是特定的事宜，比如说孩子生病了，刚刚痊愈，进行关心。一般来说家访每学期进行一次，每次家访都要提前安排好时间和时长。它本身也是老师工作内容的一部分，所以一定要保持工作状态。

4.亲子游戏和亲子同游。为了增加亲子之间的感情，让家园的关系更和谐，很多园所会组织亲子游戏或者采用户外形式，比如亲子一起出去郊游、采摘等。但一定要记住，活动一定要有组织、有纪律、有讲解，还要有始有终。

5.早晚沟通，提前计划好早、晚沟通的内容和注意事项。

6.家长委员会。如果园所具备较强的组织力和控制力，可以尝试组织家长委员会并将其发展为配合、支持园所的群体，由忠实会员带领。但有时家长委员会里可能会夹杂一些有负面情绪的家长，在群里进行抱怨，宣泄情绪，一旦被公开、被煽动，家长委员会有可能变成一个抱怨的社群，这样对园所产生较大的威胁。所以家长委员会一定要慎重组织，并且要专人去管理。

园长、老师们针对自己中心的实际情况，酌情采用以上的方式吧。