品质托育，专注成长！金睿家托育中文班特色课程线上集训活动

金睿家托育品牌自入驻中国以来，全日托育一直是金睿家的重点服务和打造领域。除了为广大热爱教育的投资人、创业者提供一站式的托育加盟服务以外，金睿家先进化、专业化、规范化的课程体系助推了全球300+托育中心形成品牌托育的盈利核心竞争力，为2000万+会员家庭提供的优质科学的品牌托育服务。

近期，为了推动托育服务行业高标准高质量的健康发展，让全国各校区的托育加盟伙伴们能够更高效地共享集团总部完善的教学体系和优秀的教研成果、更清晰地学习了解金睿家托育课程体系、更专业规范的执行金睿家托育品牌教学标准，金睿家华中区总部特组织全国各托育中心教师开展了为期五天的托育中文班课程线上集训活动。

初心立师德，使命铸师风。做最美托育人

本期金睿家托育品牌线上集训活动以教师素养提升为开篇，从金睿家教师专业标准解析、金睿家教师师德师风培训、金睿家教师礼仪培训、金睿家课程体系介绍四个方面展开培训。开场的培训不仅可以提高金睿家在职教师们的职业道德素养和思想政治素质，还能切实增强教师教书育人的责任感和使命感。我们要建立一支有理想信念、有道德情操、有专业知识、有仁爱之心的金睿家托育品牌教师团队。

作为一名托育老师，每天面对的都是小宝宝。所以我们更要有师德，尊重幼儿，有爱心、责任心、耐心、细心等。做幼儿的启蒙者和领路人，要以幼儿为主体，调动幼儿积极性，提供适合幼儿的教育，使其健康快乐成长。

—— 主老师 | 山东临沂十二星城校区

通过今天的培训使我学到了很多以前没有接触过的专业知识，从学习中知道教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范的重要性。本次学习开拓了我的视野，受益匪浅，要在平常的工作中真正做到“注重细节，追求完美”。

—— 薛老师 | 山西吕梁中心

教师在教育教学工作中的一切动力都源于对孩子的热爱，对教师职业的热爱，对教育事业的热爱。我认为，作为基础教育学校管理者，应注重培养每位老师终身学习终身教育的思想意识，发扬教育家们“一辈子做老师，一辈子学做老师”的教育理念，在平时的工作中把基础教育落到实处，只有重视基础教育，才能畅谈创新教育。

—— 此里白追 | 香格里拉中心

四大核心环节，八大趣味课程。成就更优秀的宝宝

在进行教师师德师风及礼仪培训之后，本期培训正式进入到金睿家托育品牌中文班特色课程的理论与实操解析。短短5天的培训，各中心的教师学员们直呼“信息量超大！”“干货太足了”“太管用了，托育教学不用愁了！”接下来就让我们一起从培训的课程内容和教师们的真实反馈共同回顾品牌托育培训的精彩内容。

金睿家全日托育（Kindercare）中文课程由金睿家首席课程顾问、陕西师范大学学前教育学教授、博士生导师程秀兰教授与美国罗利国际幼儿园（International Preschool of Raleigh）创始人、金睿家首席教研专家Anne Daly共同指导研发。

该课程融合了中西方教育的特色，既注重孩子创造力和想象力的培养，又关注孩子语言能力的发展和自理能力的培养，课程体系多维全面、内容科学专业、形式灵活丰富，在早期全面开发孩子的智能、社交能力和语言表达能力。

一、坐圈时间

通过师幼问好，了解幼儿心情，识别心情，唱欢迎歌、聊天说出天气、日期等形式，在轻松的氛围下，鼓励宝宝大胆表述自己的心情，愿惫与他人交流，愿意表现、展示自我，建立自信心，发展良好的社会情感能力。

二、快乐认知

语言小星球课程解析：进行儿歌、诗歌、故事、讲述等语言活动，刺激幼儿语言发育，提升语言表达能力。

科学小宇宙课程解析：带领宝宝进行科学探索，认知周围的世界、学习生活中的数学，培养宝宝的好奇心和对科学的探究欲望。

小小艺术家课程解析：开展音乐、美术活动，在唱唱跳跳、涂涂画画的游戏中感受艺术的魅力，提升宝宝的艺术素养。

社会小达人课程解析：对宝宝进行良好的生活习惯、健康心理，以及文明的社会礼仪和社会交往能力的培养。

金睿爱感知课程解析：开展丰富游戏活动，充分发展宝宝的感知能力和身体协调能力，收获积极愉快的情绪，形成活泼快乐的性格。

三、故事与生活

该系列课程选取了适合1-3岁孩子的世界著名儿童绘画家及教育家编写、绘制的优秀经典绘本共计44本。绘本内容涉及生活能力、情绪情感和心理、爱和成长、社交和认知学习等多方面内容。

四、探索时间

在构思和设计区域时，给孩子们提供安全、多样的游戏材料，最大限度地支持和满足，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，在游戏的过程中使孩子们得到更好的发展和提高。

通过今天的学习让我对金睿家托育品牌的课程有了更多的了解，尤其是小小艺术家课程分为感受与欣赏、表现与创造两大板块。也对金睿家托育品牌的教学方法：讲解示范式教学法、操作体验式教学法、情景参与式教学法、观察提问式教学法这四个教学方法有了更深的了解，在以后的课程中，我会努力的学习！

—— 陈老师 | 福建南平中心

第四天培训已完成，我知道了 0~6岁是婴幼儿的感官敏感期，他们会借五感来熟悉环境、进行自我认知。只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个天真的孩子，我们更应该用心去呵护她们。短暂的培训让我知道如何去保护孩子，也更加坚定选择成为孩子老师的这条道。

—— 王老师 | 呼和浩特馨康花园中心

今天学了社会小达人，课程包含社会和健康两部分内容，帮助孩子具备初步的社会适应性，锻炼孩子初步的人际交往能力，发展孩子的自我意识，让孩子拥有强健的体魄和健全的心理。通过学习，收获很多，老师讲得特别详细，在以后的课程中一定好好去实践。

—— 苑老师 | 山东临沂市平邑中心

今天学习了金睿爱感知，故事分享会，自理小能手的课程。今天的故事分享会，分享了“菲菲生气了”这个故事，老师提出了我需要改进的地方。虽然很紧张但也很感谢能拥有这样的机会，让我知道自己的不足之处在哪里，能让我更好的进步。明天就是最后一天的培训了，非常开心这几天的培训让我学到了更多，就算培训结束，我也会努力提升自己，慢慢发现自己的不足之处。

—— 陈老师 | 浙江金华永康中心

通过本次语言小星球活动培训，逐渐感到幼儿教育的重要性。第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活。第二点，教学方法一定要灵活多样。第三点，教师能创设宽松的学习时间与空间，注重让幼儿在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的形成过程。语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。

—— 廖老师 | 广西梧州龙圩园中心

今天进行了科学小宇宙课程和社会小达人课程的学习与实操演练。通过学习，我认识到教师必须具备较高的业务素质，幼儿教育必须注重孩子们的全面发展，有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。有较高的管理技术，有丰富的感情，这些对我今后的工作开展有所帮助。

—— 何老师 | 湖北恩施咸丰中心

本期金睿家托育品牌全日托育中文班课程培训活动，是一场知识的盛宴、头脑的风暴和思想的启迪。不仅让全国各托育中心教师对金睿家的特色课程有了全面系统地学习，提升了教师的专业技能和职业素养，更明确了全体教师的教学思路和工作目标，为今后的金睿家托育品牌职业生涯和园所发展奠定了坚实的基础。