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园长如何进行托育中心现状分析?

发布日期:2022-02-25 阅读量:7012 作者:金睿家大中华区总部

幼儿教育是基础教育的基础,是孩子一生中受教育最重要的阶段。随着经济发展步伐加快,越来越多家长选择让孩子尽早走进托育中心,接受系统、正规的早期幼儿教育。所以,开展有效、科学的幼儿教育活动成为每个托育中心面对的课题。


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园长只有对幼儿教育行业以及自己园内孩子现状进行分析,才能更好展开教育活动。那么如何对托育中心进行现状分析呢?


首先,园长们要清楚要分析什么,分析主要是承上启下的作用,所以园长主要分析幼儿上学期发展状况和教育目标完成情况。


其次,怎么分析?这需要从两方面进行,一是先进行整体分析,再按领域和项目依次进行分析;二是保证分析的真实准确,既要兼顾整体又要兼顾个体。

最后,针对新班级的现状分析主要结合“幼儿年龄特点”和“教师以往的经验”来进行。

这里给大家举一个范例来帮助理解。

一、整体分析:

本班共32名幼儿,其中女孩15名,男孩17名。经过一学年学习,班级整体呈现宽松融洽的精神氛围,幼儿在各种活动中比较积极主动,通过开展特色活动,孩子们在三方面表现突出:一是图书阅读兴趣突出,2/3的孩子能独立阅读简单图书;二是喜欢绘画活动,绘画技能提升很快,有了初步创造性表达意识;三是各种运动技能发展较好。

二、存在不足:

幼儿方面:1.科学探究活动开展较少,幼儿主动发问机会少,缺少观察、探究的意识;2.部分幼儿交往主动性不强,欠缺幼儿间交往策略。

家长工作方面:1.本班家长参与中心活动的积极性呈上升趋势,但在家庭育儿经验方面还有待提升;2.教师与不同家长沟通的适宜方法还需进一步探索。

三、领域分析:

1.孩子对周围事物有了初步兴趣,但还不善于主动发问;2.喜欢饲养小动物,对本班饲养的小鸡热情很高,但深究意识不强;3.时间观念还需进一步巩固等。


希望以上分享能给各园长和教师带来启发,对园内孩子做出详细、正确的现状分析。