趣味盘点：萌娃开学季，听取“哇”声一片

暑去秋来，一个多月的假期结束，全国各地的幼儿园陆续进入了开学模式，相比较中小学生的“稳重”，幼儿园的小朋友们可就没那么淡定了：这边，家长送孩子到幼儿园，“塞到”老师的怀里；那边，很多孩子连锁效应哭成一片。家长们站在园外心疼不已，老师们抱娃在园内有些无奈。焦虑不安的情绪在幼儿园里涌动着……幼儿园开学成了一场哭声连天的“大型灾难片”。☟

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每到幼儿园开学时，总是能“听取‘哇’声一片”。经过漫长的暑假，将孩子送到幼儿园后，再反观家长们，又是什么样的反应呢？

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咳咳，画风跑偏……其实大部分家长是这样的 ▼

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这些小朋友的哭闹表现，或家长们看似嬉皮的背后，其实是孩子走出家庭、两方暂别的分离焦虑。从孩子的角度讲，他们也不希望看到父母偷偷溜掉的背影，失望于听到“过一会儿妈妈就来”的空头承诺，这会让孩子产生“被抛弃”的心理摧残感。

所以，刚结束长假的孩子们非常需要一个适应幼儿园的机会。老师和家长可从3个方面提前做准备，减轻孩子的分离焦虑情绪。

01 心理准备：幼儿园是一个好地方

暑假过后，小朋友们带着爸爸妈妈的期待和眷恋，带着习惯的生活方式走进幼儿园。面对环境的转换，他们难免感到不适应，所以给孩子建立积极入学心态、保持良好情绪尤为重要。

家长们可以帮助孩子提前了解幼儿园。比如，和孩子一起讨论幼儿园，解决孩子的疑惑和担心，缓解入学焦虑；条件允许的情况下，提前带着孩子去幼儿园参观，陪同他们一起探索。

再比如，和孩子一起阅读幼儿园相关的绘本，像《我爱幼儿园》、《汤姆上幼儿园》、《魔法亲亲》、《幼儿园里我不哭》等，通过温情形象的绘本故事，家长和孩子共同学着面对分离的挑战，建立起“幼儿园是一个好地方”的愉快心理。

当然，对于初入园的新生幼儿，临近开学前必不可少的一个环节是“家长见面会”，正式入园前，老师和家长会进行一次“两军会晤”，统一思想，调整频道。

通过开展见面会，在缓解孩子的分离焦虑前，打开家长的心扉，缓解他们的不安情绪，是入学第一步。老师们用爱心、责任心，让家长们安心、放心，老师通过真诚交流，传递给家长幼儿园对孩子的爱与重视，促进家校同心。

02 生理准备：提前适应规律作息

区别于孩子在家的生活，进入幼儿园，便进入一个集体，老师往往以一对多的形式和孩子们交流，孩子可能会产生不被时刻关心的落差感；生活作息的调整、社交相处的拓宽等都可能让孩子产生短暂的手足无措，这就需要家长了解幼儿园的一日生活常规和作息规律，提前让孩子调整和适应，比如逐步调整孩子晚上入睡时间及起床时间。

此外，家长要有意识地引导孩子形成良好的卫生和生活习惯。比如自觉饭前便后洗手、学会自己如厕、简单穿脱衣裤、鞋袜等。

由于疫情的原因，现阶段幼儿园开学一般不允许家长入园，那么可以让孩子带着家中自己比较依恋的物品，可以是全家福、毛绒玩具，也可以是自己喜欢的绘本书等，给孩子一个精神寄托和心理安慰。

03 环境准备：环创、防疫两手抓

为让孩子进入幼儿园有一个积极的感受，幼儿园老师们的开学工作也要提上日程。符合开学时节的环创，让孩子们从室外走进室内也能有赏心悦目的观感。

此外，防疫和安全演练不可少。在开学前，幼儿园应该进行有秩序、高效率的防疫检查工作，并针对小朋友的安全问题进行实操演练，防患于未然，为孩子们的开学加固保护屏障。

开学入园，不是要孩子们去“征战沙场”，分离焦虑是小宝贝们对于环境转换的应激心理，而幼儿园作为孩子们的“第二个家”，更应看懂这一点。老师们重视孩子的视角和感受，积极辅助适应；重视家长担忧心理，用爱孩子的心温暖父母怜子之心。家长和老师要相信，当孩子与环境产生依恋关系时，便是在建构积极的、有力量感的童年；一起行动起来，对分离焦虑说“拜拜”。