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全日托教

KINDERCARE

KINDERCARE 面向1.5-6岁的儿童

KINDERCARE 是一门专业的托教课程,致力于为1.5-6岁的幼儿提供科学、专业、体系化的日托教育。KINDERCARE 课程由 KINDERHOME 教研总监KRISTEN SMILLIE 带领的教研团队与美国罗利国际幼儿园 (INTERNATIONAL PRESCHOOL OF RALEIGH) 创始人、 KINDERHOME首席教研专家ANNE DALY女士共同研发,课程将美国 IPR的教学理念、课程内容及教学方法与KINDERDANCE, KINDERGYM, KINDERMOTION,KINDERYOGA等非竞技性的教学内容相融合,在一 日流程中融入专业的舞蹈、运动、健身等早期教育辅助内容,全面覆盖孩子成长的每一个角落。

教学方法

CEM测评体系
Kindercare的每个孩子都会通过英国杜伦大学 CEM (Centre for Evaluation and Monitoring) 测评体系的 Aspects 和 PIPS 测评项目,通过使用这两个测评项目对孩子的小组学习和独立学习进行分组和分级,并制定适合每一个孩子的学习计划。老师们会用“家园联系册”和“学习报告单”文件来记录、检查孩子们的学习情况,并在每周例会讨论孩子们的表现。老师每天会在放学前问孩子今天最喜欢的课堂内容是什么,每个月末孩子们都会在”学习之树”上总结所学内容。
VAK教学方法
Kindercare 采用基于 VAK (Visual 视觉、Auditory 听觉、Kinesthetic 动觉) 的教学方法,系统化的使用项目制的教学方式,在每个班级都会针对性使用集体教学、小组教学和独立学习。Kindercare 课堂基于孩子的情感和认知发展进行安排,比如:2岁的孩子做的集体任务会更多,时间间隔更短(15 分钟左右)。当他们适应环境后,就开始分成小组进行学习。
中心时间
我们经过多年教学实践发现2-6岁孩⼦的注意⼒黄⾦时间为15分钟,因此Kindercare课程将中⼼时间设置为45分钟,每天设置3个不同的主题区域,每15分钟轮换⼀次主题以保证孩⼦注意⼒的集中,每个中⼼只有4-5个孩⼦为⼀组。在这段黄⾦时间内,Kindercare课程注重培养孩⼦的创造⼒(艺术、建造)、科技技能、社会能⼒(做家务、角⾊扮演)和情感发展。我们还有其他丰富多彩的中⼼时间的环节,例如“小小投递员”等等。同时,Kindercare课堂也设置了专门的时间来学习数学、阅读、书写等知识。
小组差异化教学
Kindercare课程秉承小组差异化教学的⽅式,针对同年龄段但认知和发育⽔平不同的孩⼦进⾏细化分组教学。小组教学可以保证老师能够⼀对⼀关注到每个小组(4-5⼈)里的每个孩⼦,进⾏个体化教学,在课堂上给予每个孩⼦最⼤的关注。小组差异化教学还能够让孩⼦们保持自信⼼,愿意主动去学习和探索,不会因为过难的内容感到沮丧、打击自信⼼,也不会因为内容太简单⽽觉得乏味、丧失兴趣。

课程设置